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正文
 
 
            体验,让优秀传统文化“活”起来
                作者:孔德斌      来源:中国教育新闻网-中国教育报
 
    从学生“体验”入手,让优秀传统文化动起来、活起来,更好地发挥启迪学生心智、涵养健康成长的作用——近年来,我校走出了一条颇具特色的优秀传统文化教育之路。
    邹城市是伟大的思想家、教育家孟子的故里,是我国儒家文化和邹鲁文化的发源地,全市有各类文物古迹300余处,优秀传统文化资源十分丰厚。我们立足区域资源优势,结合校园建设规划,循序渐进地建设富有内涵和品位的国学特色人文景观。学校的教室、楼道、走廊、庭柱上,先后出现了“古代圣贤名言”“中华优秀传统文化”“世纪中国画廊”等宣传栏。从诸子百家的名言箴句,到唐诗宋词的名篇佳作,从意象优美的历史典故,到诗书传家的先哲故事,校园的每一个角落、每一面墙壁都能“传承国学”,每一个角落都能“宣传经典”。同时,学校与邹城博物馆、“三孟”等文化名胜区及孟子研究院、邹鲁礼乐团等单位签订合作协议,定期到学校指导工作、开办讲座,有效拓展了学校传统文化的高度、广度与深度,营造了浓厚的传统文化教育氛围。
    以体验教育为纽带,学校吸引、汇聚了更多的传统文化爱好者与文化传承人,聚合各方力量,放大、拓宽传统文化传承的能量与路径。比如设立孟子学堂,定期邀请当地知名学者担任客座讲师,讲解古代圣贤立志求学、乐观向上的为人处事哲理,强调仁爱、立德、内省、自律,追求和谐,倡导勤俭、尊师重道,将优秀的传统人文精神渗透到教学活动中;联合邹城市非物质文化遗产传承中心,设立传统文化体验剧工作组,深入研究古代入学礼、成人礼等礼仪制度,推出了开笔礼、束脩礼、加冠礼、加笄仪式等特色体验活动;联合文物旅游局开展“儒家文化修学游”活动,组织学生免费参观孟府、孟庙、峄山风景区等人文自然景观,实地感受家乡之美,追溯儒家文化之源。我们还选聘剧团专家担任辅导教师,组建豫剧兴趣小组,让学生学习“唱念做打”基本功,体味“生、旦、净、丑、行、武、流”人生;设立编演课本剧兴趣组,学生们可以发挥丰富的想象力,穿越历史时空,开阔人生视野。
    2016年底举办的首届山东省传统文化体验教育年会在邹城召开,我校100余名学生身着汉服、头戴夫子帽,先后表演了“投壶戏”“成人礼”“汉唐舞”等体验剧,为与会的专家学者呈现出一个个精美画面。
    无论是校园的显性文化,还是教师的言传身教,最根本的目的就是要让学生在实践中感悟、内化、践行,把传统文化基因融入养成教育中,烙印在行为习惯中,成为人生的底色。
    伴随着体验教育的不断深入,学校积极构建养成体验空间,将传统文化教育与学生养成教育结合起来:以学生的日常生活为载体,把《弟子规》与践行《中学生日常行为规范》有机结合起来,推行学生德行功课,将修身、处世、接物结合起来,将学、问、思辨落实到学生行为上。我们还先后开展了“做一个有道德的人”“知恩感恩,与爱同行”“日行一善”“认星争优”“洒扫应对”“文明礼仪我先行”“我们的节日”等丰富多彩的主题实践活动,定期评选“学习之星”“孝敬之星”“礼仪之星”“诚信之星”,使更多学生深入校园、走进社区、走向社会开展实践活动,内化心智、外化言行,形成厚德明志、弘毅笃学的学风校风。
(作者孔德斌,系山东省邹城市第八中学校长)
《中国教育报》2017年05月17日第7版  版名:校长周刊·实务
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