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正文
 
 

在大胆想象中提升思维素养

                              刘 旭
   思维素养是一个人的核心素养之一。作为一名学生,学习成绩的好坏很大程度上取决于思维素养的高低,作为一名工作人员,工作业绩的突出与否很大程度上也要看思维素养。
    思维素养高的人,往往能于逆境中转变思维,找到突破口,最终打开局面,扭转乾坤,乘风破浪,海阔天空,成就非凡的自我。思维素养低的人则往往被禁锢,处处被动,最终被现实打败,落得一事无成,碌碌无为。
    打开思维,提升思维素养成为我们急需解决的问题。在这其中,不能忽视想象的作用。爱因斯坦认为,想象比知识更重要,因为相对来说,知识是有限的,而想象却是无限此的,概括着世界的一切,推动着社会的进步,想象是创造力的基础,没有想象,就没有创新。想象如一把钥匙,能打开思维之门,想象如一双翅膀,带领我们在思维的天空遨游驰骋。很多科学家正是在想象未来的世界中,找到了研究的灵感,打开了探索之门,进而通过自己的努力,使自己的想象成为了现实,在这一过程中,开拓了自己的思维能力,思维素养得以提升。也有一些人,用自己的想象给科学家以启发,最终成就了一系列的科学成果,改变了世界,于是我们看到了嫦娥登月不再是传说,看到了很多电影中出现的场景也成了现实,想象的作用可见一斑。
    与想象相似的,提升思维素养的另一个途径便是猜想。牛顿说:“没有大胆的猜想,就不会有伟大的创造”。猜想和想象对于提升我们的思维素养而言,具有异曲同工之妙,当然,猜想是有一定根据的。科学的、合理的推测,它不是空想,更不是胡思乱想,猜想是瞬间的跃进。在数学教学中,猜想验证是一种重要的数学思想方法,许多伟大的数学家都是通过猜想发现了别人都不曾发现的真理。数学课程标准也认为:学生应“经历观察、猜想、证明等数学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力”。这不仅给了教学者以启发,更给了我们学习者以启迪。
   同学们,让我们打开想象的翅膀,找到探索之门的钥匙,在大胆想象中提升我们的思维素养,提升我们的创新能力,提升我们的核心能力,成为一名有创新能力的中学生,一名有核心竞争力的中学生。

2016年5月16日

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