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正文
 
 
当好孩子成长的引路人
                          ——2017年兴义八中学生家长会发言稿
 彭贻荣
一、树立正确的家庭育人观
   1、让孩子懂得珍惜。珍惜青春时光、珍惜在八中学习的好机会。懂得珍惜的人是充满智慧的人、幸福的人。 
   2、帮助孩子描绘未来的梦。何为要有人生的梦想?人的社会性决定对精神的不懈追求,那就是让人尊重,过有尊严的生活。静心想想,别人为什么尊重你,有尊严的生活从何而来?你只有创造、贡献、出类拔萃、鹤立鸡群、无以伦比才能得到更多的尊重;自强不息、追求卓越才能拥有尊严的生活。“梦想有多大舞台就有多大”。 
   3、培养孩子的“四坚”品质。四坚即坚信、坚守、坚韧、坚持。一个人在实现梦想的道路上,会遇到各种各样的坎坷和挫折,在挫折面前,有的人选择了放弃,结果他的梦想就成了空想;有的人坚韧、相信自己的智慧和力量,能坚持,结果梦想变成了现实,成为人们崇拜的对象。  
   4、让孩子会感恩。感恩是人的美德,也是家庭和谐幸福的标志
   5、培养孩子的自强不息、追求卓越的精神。追求精致、精彩。精致:这是做事的认真态度,是对学习、人生目标的追求。没有最好,只有更好。只有不断提高技艺,不停地打磨,玉方可成器。只有精致方可经典,成为至尊的艺术。精彩:是自己劳动创造的展现,能超然、超群,能得到高度的评价和认可。用心做事,真心待人。吃苦拼争,出众出彩。绽放劳动和生命最美的花朵。
   人争一口气,给自己争气,为家庭争气。朝气:它是活力、希望的表现,无论是人还是自然植物,有和力、有朝气,往往会得到更多的青睐。朝气养朝阳,金灿灿的,给大家带来温暖和愉悦。霸气:在激烈的竞争中,这是很重要的心理品质及外在表现,内心强大、底气足、功底深,无论遇到什么竞争对手,在气势上压倒一切,气势恢宏,势不可档。大气:站得高、看得远;心胸广、纳百川;压不跨、打不败;不计一城一池得失,而谋战略定乾坤;不保守、不落后、有前瞻。人际大气,心态大气,决策创举大气。大气者,成大器也。和气:和为美,和为善。谦和、和气、和谐也是我们为人处事的境界。对朋友、对同事、对同行,以和相处。和是一种团结,和是一种互助,和是一种轻松的氛围,和是一种巨大的能量,和是八中人高贵的品质。
   保持神采,追求卓越,力争神圣。神采:满怀激情,充满活力,神采飞扬,由于内在的品质释放出的精神美感——似烈火,激情燃烧;似大海,激情澎湃;似朝阳,冉冉升起;似溪流,欢歌笑语;似春天,绿满山川,和煦温暖。神圣:只有超越和卓越才显高贵和神圣,别人做不到,自己做得到,另人做不好,自己做得好就是神圣;神圣是八中学子对学习、事业及人生的追求。神圣赢得崇敬和崇尚。
二、家庭教育艺术分享
   1、在交谈中启迪引导。交谈的艺术,主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般说,家长和孩子双方在情绪不佳时,特别是在气头上,不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时,不要交谈;有局外人特别是有客人在场时,请不要做批评性的交谈;在饭桌上,在孩子睡觉前,也不宜做批评性的交谈。成功的交谈,似春风化雨,孩子是会受到教益的。
  2、在活动中育人。跟孩子在一起活动,创造家庭良好育人氛围。
  跟孩子一起开展一定的文体活动、欣赏大自然的美妙风光、考察人文地理、跟孩子一起购书购物等。
    3、欣赏鼓励,遵循心理规律。
    4、适度、适时批评。批评是家庭教育中常用的一种手段,运用要科学合理,恰如其分。切忌:有了一点错,就全盘否定孩子;批评今天错,还带着以前的错;一分的错,总是当十分的错来批评。家长遇到孩子的缺点,要弄清情况,弄清原因,恰当估计错误程度,不能在情况不明的状况下,对孩子横加指责,乱上纲,乱扣帽子,乱分析推理。
  在批评方式上应是先肯定对的,再指出错的;先表扬以前的,再指出今天的;甚至可先做自我批评,再批评孩子。批评孩子可以严肃,甚至可以严厉,但这不等于粗暴,更不等于讽刺挖苦。否则就会伤害孩子的自尊心,势必会引起对立的情绪。
  5、宽容的艺术。宽容是指孩子做错了事之后,家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失,他们没有过激语言的斥责,也没有穷追不舍的追究,这都会使孩子的内心受到深深的自责,并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考,促其在父母的大度中去痛改前非。宽容的确是效果很好的教育手段。实施宽容教育的前提,必须是孩子对自己的错误已经有了认识,并深感内疚、悔恨时方可运用宽容手段。
 
                                          2017年5月13日
作者:  来自:   点击:137次
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